3蕾期管理

主攻壯棵穩(wěn)長(zhǎng)，蕾多蕾大，棉棵長(zhǎng)相應(yīng)寬大于高，頂心凹陷

3.1 追肥澆水：根據(jù)地力及底肥施用情況，為了保證棉花穩(wěn)長(zhǎng)，此期可每畝追施尿素10kg，底肥不足可溝施有機(jī)肥或磷鉀肥。麥后如干旱無(wú)雨，可開(kāi)溝(隔行開(kāi)溝)輕澆一次水。

3.2整枝：當(dāng)?shù)谝还�枝出現(xiàn)后及時(shí)打掉果枝以下葉枝，保留全部真葉。

3.3化學(xué)調(diào)控：作為一項(xiàng)增產(chǎn)措施，自現(xiàn)蕾開(kāi)始即可全面施行化學(xué)調(diào)空措施。在用法上采用少量多次的方式，具體每次用藥量，應(yīng)看棉花果枝的多少?zèng)Q定，一般用藥量，棉田單株有一個(gè)果枝時(shí)，每畝一次用25％助壯素1mL，有兩個(gè)果枝用藥量為2mL，依此類(lèi)推，每次兌水15～25kg噴霧，以確保棉花穩(wěn)長(zhǎng)不貪青。

3.4 防治蟲(chóng)害：棉花蕾期病害一般不需要防治，蟲(chóng)害主要有一代棉鈴蟲(chóng)、棉蚜、玉米螟等。在蟲(chóng)害方面，由于當(dāng)前推廣的棉花新品種多數(shù)是抗棉鈴蟲(chóng)的，一代棉鈴蟲(chóng)不需防治，棉花蕾期需防治的害蟲(chóng)主要是棉蚜、玉米螟等。在棉花蕾期卷葉株率達(dá)到10％以上時(shí)就要及時(shí)防治棉蚜，當(dāng)百株被害株率達(dá)3％時(shí)就需要防治玉米螟。用久效磷l500倍或氧化樂(lè)果1000倍液等常規(guī)農(nóng)藥防治即可，兩種害蟲(chóng)還可兼治。如單發(fā)生棉蚜，可用20％滅多威l500倍液防治。

4花鈴期管理

主攻增蕾保鈴，充分利用有效結(jié)鈴期。

4.1 重施花鈴肥：為便于后期管理，再見(jiàn)花或封行前即可把地膜揭掉，隨即追肥，天旱時(shí)要緊跟澆水。花鈴期施肥應(yīng)重視初花肥，每畝追施尿素12kg(見(jiàn)花重施追肥)，蓋頂肥(7月底)可視棉花長(zhǎng)勢(shì)情況少施或不施，后勁差的壤土應(yīng)稍重，蓋頂肥最晚不能晚于8月5日(以后不在追肥)。

4.2澆水排水：棉花進(jìn)入盛花期既不抗旱也不耐澇，此時(shí)遇旱澆水增產(chǎn)顯著，出現(xiàn)內(nèi)澇應(yīng)及時(shí)排水。

4.3 防治病蟲(chóng)害：此期病害主要為棉花黃枯萎病，尤其是黃萎病，如開(kāi)始發(fā)生黃萎病，可及時(shí)用黃腐酸鹽加葉面肥隔5～7天噴一次，連噴二三次。蟲(chóng)害主要是二三代棉鈴蟲(chóng)和伏蚜。伏蚜當(dāng)卷葉株達(dá)到5％時(shí)及時(shí)用藥防治。2—3代棉鈴蟲(chóng)百株達(dá)10頭以上時(shí)，應(yīng)先用100～200倍的BT等生物農(nóng)藥以及多角體病毒(每畝800億～1200億)液噴施，治后殘蟲(chóng)量百株5頭以上或齡期三齡以上可用辛硫磷1000倍液掃殘。

4.4 及時(shí)打頂去邊心：豐產(chǎn)棉田7月15日至20日打完頂，掌握“時(shí)到不等枝，枝到看長(zhǎng)勢(shì)”的原則。打完邊心掌握棉株中部果枝兩行間碰頭就行，上部果枝一般留3個(gè)果節(jié)。為控制邊尖及腋芽生長(zhǎng)，打頂后及時(shí)重噴一次助壯素，每畝20～30ml兌水30kg噴霧。

5后期管理

主攻保根保葉防旱促早熟。

5.1 澆水：入秋以后出現(xiàn)干旱，此時(shí)如能適時(shí)澆水，就能充分發(fā)揮秋高氣爽的氣候優(yōu)勢(shì)，確保根葉(尤其是功能葉)的正常作用，攻大桃?jiàn)Z高產(chǎn)。

5.2 治蟲(chóng)：此期蟲(chóng)害主要是三代棉鈴蟲(chóng)和小造橋蟲(chóng)。如發(fā)生量大，確需用藥防治時(shí)，應(yīng)盡量使用低濃度農(nóng)藥，以避免藥害，延長(zhǎng)葉片功能期。

5.3根外追肥：對(duì)前期施肥不足的田塊，為防止早衰，可選用磷酸二氫鉀及對(duì)路的葉面肥連續(xù)噴施二三次。

5.4摘去無(wú)效鈴：8月10日前后及時(shí)去掉立秋后長(zhǎng)出的無(wú)效花鈴(四門(mén)落鎖)。

5.5防爛鈴：后期如遇連陰天，早發(fā)棉田必然會(huì)出現(xiàn)爛鈴。為減少損失，可把鈴期40天以上的大鈴提前摘下，用0.5％~1.0濃度的乙烯利浸泡涼干就可吐絮，對(duì)棉花下部出現(xiàn)黑斑的棉鈴也應(yīng)這樣處理。